วันพุธที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2561


อนุทินครั้งที่ 3 วันอังคาร ที่ 6 กุมภาพันธ์ 2561
เวลา 08:30 - 11:30 


ความต้องการของเด็กปฐมวัยทางด้านต่างๆและการตอบสนองความต้องการของเด็กว่าพ่อแม่และคุณครูควรทำอย่างไร


ความต้องการของเด็กปฐมวัย

ให้ศึกษาหาข้อมูลดังต่อไปนี้

    1.ความหมายและความต้องการของเด็กปฐมวัย
    2.ครูจะมีวิธีตอบสนองความต้องการอย่างไร
    3.พ่อแม่ ผู้ปกครองจะมีวิธีตอบสนองความต้องการอย่างไร
    4.หากไม่มีการตอบสนองความต้องการจะมีผลลัพย์อย่างไร

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มและช่วยกันศึกษาหาข้อมูลและรวบรวมจัดทำแผนผังการเรียนรู้ให้แต่ละกลุ่มทำแผนผังความรู้เพื่อออกมานำเสนอตามหัวข้อที่ที่กลุ่มของตนได้รับ


กลุ่มของฉันในวันนี้นำเสนอ





      สรุปสิ่งที่่นำเสนอ

พัฒนาทางด้านร่างกาย
  • ใช้กรรไกรมือเดียวได้
  • ยืดตัวคล่องแคล่ว
  • เดินลงบันไดสลับเท้าได้
  • กระโดดขึ้นลงอยู่กับที่ได้

พัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ
  • ต้องการให้มีคนฟังคนสนใจ
  • กลัวการพลัดพลากจากผู้เลี้ยงดู
  • ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้อยลง
  • แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมบางสถานการณ์
พัฒนาการด้านสังคม
  • รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง
  • แบ่งของให้คนอื่น
  • รู้จักการรอคอย
พัฒนาการด้านสติปัญญา

  • มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
  • มีความสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย
  • สามารถสนทนา โต้ตอบ เล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจเป็นประโยคอย่างต่อเนื่องได้








อนุทินครั้งที่ 2 วันอังคาร ที่ 30 มกราคม 2561
เวลา 08:30 - 11:30






ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรุนเนอร์

บรุนเนอร์(Bruner) เป็นนักจิตวิทยาที่สนใจและศึกษาเรื่องของพัฒนาการทางสติปัญญา
ต่อเนื่อจากเพียเจต์ บรุนเนอร์เชื่อว่ามนุษย์เลือกที่จะรับรู้สิ่งที่ตนเองสนใจและการเรียนรู้
เกิดการกระบวนการค้นพบด้วยตัวเอง


การนำไปใช้ในการจัดการศึกษา


  • การสร้างแรงจูงใจภายใน ให้เกิดกับผู้เรียนเป็นสิ่งจำเป็นในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แก่ผู้เรียน
  • การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียนจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี
  • การสอนความคิดรวบยอดให้ก้ผู้เรียนเป็นสิ่งจำเป็น
  • การจัประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ค้นพบ การเรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี





ครั้งที่ 1 วันอังคาร ที่ 23 มกราคม 2561






อนุทินครั้งที่ 1 วันอังคาร ที่ 23 มกราคม 2561
เวลา 08:30 - 11:30 



วันนี้อาจารย์สอน  บทที่ 2 ทฤษฏีที่เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
โดยได้อธิบายไปหัวข้อ  ดังนี้                   
                                                   ❤   ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์
                                                      ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์
                                                   ❤   ทฤษฎีพัฒนาการด้านความคิดความเข้าใจของบรุนเนอร์
                                                   ❤   ทฤษฎีพัฒนาการด้านจริยธรรมของโคลเบอร์ก
                                                   ❤   ทฤษฎีพัฒนาการด้านความรู้คิดของเพียเจท์
                                                      ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล

และได้อธิบายเกี่ยวกับ "โครงสร้างหลักของบุคลิกภาพ" ว่า
☺อิด(Id) หมายถึง พลังหรือแรงผลักที่มีมาแต่กำเนิด เป็นสันดานดิบของมนุษย์ที่มีแต่ความต้องการสนองสนองแต่เพียงอย่างเดียวโดยไม่คำนึงถึงสิ่งใดฟรอยด์เห็นว่าแรงผลักชนิดนี้มีอยู่ในทารก
☺อีโก้(Ego) เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างบุคลิกภาพที่ได้มีการคิดรวบรวมข้อมูลต่างๆ และมีการวางแผน การรู้จักรอคอย ร้องขอหรืออื่น ๆ เพื่อให้ได้รับการตอบสนองในสิ่งที่ต้องการ
☺ซุปเปอร์อีโก้(Superego) เป็นส่วนของบุคลิกภาพที่คอยควบคุมหรือปรับการแสดงออกของอิดและอีโก้ให้สอดคล้องกับเหตุผลความถูกผิด คุณธรรมหรือจริยธรรม

หลังจากจบการอธิบายอาจารย์ก็ได้ให้ดู คลิปที่สื่อสะท้อนให้เห็นถึงการอบรมเลี้ยงดูเด็กจากพ่อแม่และครูที่โรงเรียน
ตอน  ลูกน่ารักที่สุดเลย





หลังจากดูเสร็จอาจารย์ก็ถามและอธิบายเกี่ยวกับตัวละครในทุกๆตัวให้นักศึกษาฟังและให้นักศึกษากล่าวถึงตัวละครว่าแต่ละตัวละครเป็นคนแบบไหน มีข้อดี และ ข้อเสียอย่างไร  เป็นต้น

ความรู้ที่ได้รับ  : ได้รู้เกี่ยวกับหลักทฤษฏีของนักจิตวิทยาในหลายๆด้านและรู้ถึงโครงสร้างของบุคลิกภาพและขั้นตอนของพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ






อนุทินครั้งที่ 11 วันอังคาร ที่ 24 เมษายน 2561 เวลา 08:30 - 11:30 อาหารสำหรับเด็ก กลุ่มของฉันวันนี้ เมนูอาหารหลัก คือ   ข้าวผ...